有问题？看看委员怎么说！近期，政协云平台推出“委员工作室”栏目，每日2名政协委员网络值班。7月26日，力量湖南推出的是省政协委员、南华大学发展规划部部长刘永的值班日志，他回复了多位网友的留言提问，其中，关于我省高校“双一流”怎么建的问题最受大家关注。
人物 名片
刘永
省政协委员、南华大学发展规划部部长
01
问答委员
Q：“双一流”高校到底是什么？
刘永：国家提出双一流建设就是建设世界一流大学和一流学科，既要向世界一流看齐又要有中国特色，这是新时代的新要求、新举措。评价的指标为4大方面，师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力与社会声誉，应该说可以体现一所大学和一个学科的真实水平。
Q:我省高校“双一流”建设对高校学生有何现实指导意义？
刘永：人才培养是双一流建设的根本任务，也是双一流建设的实质所在。双一流建设好了，人才培养质量就会提高，人才培养质量也会助推双一流建设的发展。
Q：高校人才培养工作如何加强？
刘永：人才培养是高校的根本任务，如何提高人才培养质量，方面也很多，一是办学目标与定位、本科生培养总体目标、专业培养目标的确定；二是师资队伍建设的水平；三是学校办学基本条件的状况；四是创新能力的培养；五是通识教育的程度；六是实践创新能力的发展；七是课堂教学的质量；八是教学信息化的运用；九是园际化的资源；十是就业能力与质量；十一是质量文化与质量保障体系的建设；十二是科研促教学的广度，等等。
Q：请问目前我省高校“双一流”建设的主要制约因素有哪些？
刘永：经费投入要增加，发展目标要明确，学校分类要科学，方法措施要得力。
Q：“双一流”建设是否应破除“同质化”的问题？
刘永：高质量发展和特色发展同等重要，因为学生有需要，社会有需求，学校更应有服务。不可能所有专业都有特色，也不能都没特色，要实现通用专业和特色专业相给合，通用专业有质量，特色专业有实力！
Q：高职院校是否也应该向“双一流”建设的目标努力？
刘永：是的，“双一流”不仅仅是指少数名牌大学，每个学校都应按“双一流”建设的思路，把人才培养做实，把服务社会做实。
Q：近年来，我省很多二本院校都升为一本院校，一本分数线一直往上走，而二本院校的选择范围十分有限，请问这于高考学子来说是一件好事吗？
刘永：二本升一本是好事。一是体现了我省高等教育质量的提高；二是我省子弟更多读上一本，在全国就业中有优势；三是外省读我省变得的困难，考入我省的生源质量提高了；四是一本多了，生源数量不变的情况下，我省一本分数线下降了，今年我省就多了一万多学生上了一本线，并不影响学生考学。
02
值班体验 “
参与网络值班，我感到非常荣幸也挺激动。我觉得省政协建设云平台，开展委员值班，确实创新了委员参政议政，与群众互动的一个非常好的平台。
有一些政协委员和群众对“双一流”建设都很关注，问题都提得非常有水平，其实也很尖锐。我结合我的工作经验，针对问题进行详细解答。
“双一流”建设是怎么回事，包括哪些，“双一流”建设对本科生培养有没有好处，通过回答之后，我想他们会更了解相关情况。
委员说
学校发展有分类 学科建设有特色
师资队伍有水平 科研平台有基础
教育教学有理念 人才培养有创新
通用专业有质量 特色专业有实力
科学研究有成果 成果转化有渠道
社会服务有广度 社会声誉有影响
